Dziecko – szczególnie w wieku przedszkolnym – wykazuje się niespożytymi pokładami energii. Wygląda zawsze na „niewyżyte”, zupełnie tak, jakby ciągle było mu mało. Ruch jest dla niego bardzo ważny. Z tego też względu należy mu zapewnić mu odpowiednią jego ilość. Szczególnie polecana jest jazda na rowerze. Oczywiście na początku dziecko nie umie samo utrzymać równowagi, czasem nie sięga nawet pedałów, wówczas idealnie sprawdza się „stary” patent zamontowania kija, za pomocą którego można dziecko na tym etapie nauki jazdy doskonale wspomóc. Wystarczy w pewnym momencie (kiedy już uznamy, że dziecko na tyle się już nauczyło utrzymywać równowagę, że można sobie na to pozwolić) delikatnie puścić tego kija i sprawić, by dziecko – nie wiedząc o tym zupełnie – próbowało jechać dalej samo.

nauka jazdy na rowerze

Drugą formą nauki jest moda na „rowerki bez pedałów”, które przywędrowały do nas ze Skandynawii, a w których mechanizmie chodzi o to, by zaznajomić dziecko z utrzymywaniem pionowej postawy. Zamiast uruchamiania pedałów, dziecko odpycha się własnymi nóżkami (jest to doskonała opcja dla małych dzieci, wówczas nauka na prawdziwym rowerze idzie im dużo lepiej i szybciej).

Kobieta ma ten dyskomfort, że wiecznie stawia się przed nią jakieś wymagania – czy to wobec dzieci, czy to wobec męża, na tle zawodowym, a przede wszystkim wobec domu, w którym powinna się ona odnaleźć jako przykładna gospodyni.

prace domowe dzieci

Ponieważ nie zawsze możliwe jest ogarnięcie wszystkich tych spraw naraz, dlatego też warto czasem nieco pogłówkować i wymyślić coś kreatywnego, np. połączyć dwa w jednym, ba, być może trzy w jednym – i np. w niektóre obowiązki domowe włączyć zarówno swoje dzieci, jak i męża, czyniąc z tego raczej zabawę, ucząc swoje pociechy od początku pozytywnych nawyków, które powinny przejąć na późniejsze lata – że zabawki się sprząta i chowa tam, skąd się je wzięło, że dywany należy odkurzać, liście w ogrodzie pozbierać itd. Kiedy rodzina angażuje się w to wspólnie, praca wre i szybciej można się z nią uporać, a także wzmacnia to więzi pomiędzy jej członkami.

Żłobek jako miejsce, w którym na co dzień – pod nieobecność rodziców – przebywają dzieci, to przede wszystkim plac zbierania doświadczeń i wielu cennych życiowych rad, jak postępować w sytuacjach codziennych i pod presją otoczenia lub w otoczeniu i towarzystwie innych dzieci, z którymi trzeba współpracować.

Współpraca to słowo klucz, jeśli chodzi o prawidłowy rozwój młodego organizmu, poddanego różnym dziwnych i często negatywnym emocjom, a także wpływom z zewnątrz. Z drugiej strony wychowawczynie z przedszkola nie zastąpią uczniom rodziców, którzy powinni bez wątpienia na każdym kroku dbać o rozwój dziecka i czuwać nad jego postępami zarówno w życiu codziennym, w najprostszych czynnościach, jak i w nauce, bowiem dziecko jako najmłodszy obywatel chłonie wiedzę znacznie szybciej, aniżeli dorosły człowiek. Dlatego rodzice, oprócz zapisania dziecka do tradycyjnego żłobka, powinni także zapisać go na różne zajęcia dodatkowe, które nie tylko pozwolą mu efektywnie zapełnić czas wolny pożytecznymi zajęciami, ale także wyposażą go w zupełnie nowe pokłady wiedzy. A to jest dla młodego dziecka najważniejsze – nauka i wchłanianie nowych doświadczeń, postaw i kontaktów z innymi ludźmi.

pierwsza z trzech części wideo relacji z zajęć rekreacyjno sportowych w żłobku w Gdańsku.

Poniżej kilka filmów z zajęć baletowych i karate (inaczej zwane zajęciami sportowymi) w żłobku.

Na naszym profilu YouTube znajdziecie Państwo więcej filmów ze żłobka.

żyrafy, sarny, surykatki, słonie, papugi,zebry, krokodyle,węże, żółwie, małpy, kozy i setki innych zwierząt …. żeby to wszystko obejrzeć zapraszamy do żłobkowej galerii lub na Facebook

Poniżej relacja z zajęć dodatkowych a dokładniej z zajęć baletowych (YCD dla najmłodszych ). W galerii zamieściliśmy też nowe zdjęcia – życzymy miłego oglądania. Przypominam, że równolegle zamieszczamy zdjęcia i wideo na naszej stronie na facebooku.

Gordon Shaw, profesor fizyki na Uniwersytecie Kalifornijskim w Irvine, twierdzi, że nauka gry na jakimś instrumencie pomaga trzy- i czterolatkom w myśleniu i wyciąganiu wniosków. W tak młodym wieku szybko tworzą się połączenia w mózgu, a uczeni dowiedli, że już nawet 10 minut codziennych, systematycznych ćwiczeń sprzyja „długotrwałemu postępowi w sposobie myślenia i rozumowania”. Podczas dziewięciomiesięcznych badań porównano dzieci, które brały lekcje gry na fortepianie, z tymi, które uczęszczały na zajęcia komputerowe albo nie rozwijały żadnych zainteresowań. Jak donosi londyńska gazeta Sunday Times, muzykujące maluchy poprawiały swoje wyniki w testach na inteligencję o 35 procent, gdy tymczasem u pozostałych dwóch grup nie dało się zauważyć żadnej albo prawie żadnej poprawy.  W naszym żłobku prowadzimy zajęcia o nazwie efekt mozarta – dzieci moją kontakt z instrumentami i muzyką poważną.

Poniżej obiecana relacja z przedstawienia „Szewczyk Dratewka”. Żłobkowa galeria powiększyła się również o kilka nowych zdjęć. Zapraszamy do oglądania i jak zwykle do komentowania.

Dzisiaj w żłobku występy teatrzyku kukiełkowego. Przedstawienie odbędzie się na dużej sali domu kultury „Młyniec” w Gdańsku Zaspie. Na przedstawienie zostały zaproszone również dzieci z innych żłobków i przedszkoli z Zaspy. Postaramy się zamieścić krótką relację ze spektaklu.